Analyse de l’image – 4 périodes
s’interroger sur la nature et la signification de l’image par l’approche des éléments de sémiologie.
Création – 4 périodes
communication, conception, créativité, exploration, expérimentation, exploitation…
Studio – 8 périodes
exploration des logiciels, applications concrètes, règles graphiques, apprentissage de disciplines variées, …
Technologie – intégrée aux différents cours
Total de 16 périodes
- 1. Analyse de l’image : 4 périodes
Le cours de lecture d’images doit donner aux élèves la maîtrise des compétences suivantes : s’interroger sur la nature et la signification de l’image par l’approche des éléments de sémiologie.
Il faut pouvoir, en fonction de la nature du message et de l’effet recherché, identifier, préciser et globaliser les relations pertinentes entre texte, typographie et image. Relier ces expressions entre elles pour en dégager le sens.
Tout en proscrivant le jargon, user d’un vocabulaire précis, nuancé et spécifique à l’égard des techniques employées. Assurer de cette façon la richesse du langage professionnel.
Etablir ainsi, vis-à-vis de l’image, une distance réflexive (métacognition).
- 2. Création : 4 périodes
Le cours de création doit définir les objectifs selon les critères de communication (cible et message) de conception (qualité et efficacité du visuel) de créativité (originalité, flexibilité) ce qui sous-entend de développer et d’élargir son cadre de références par l’exploration, l’expérimentation et l’exploitation.
Les contenus porteront sur la phase spontanée de création, c’est-à-dire l’analyse des processus, des blocages, des tabous vers l’explosion créatrice.
Les méthodes utilisées s’appuieront sur différentes démarches : combinatoire, associative, analogique et onirique.
L’acquisition de ces méthodes se fera au moyen de procédés d’expressions rapides, oraux, écrits, graphiques et banques de données qui permettront de structurer l’imagination créatrice : dégager autour d’images existantes ou créés par des graphistes des clés pratiques constituant autant d’outils favorisant la créativité.
- 3. Studio : 8 périodes
Le cours de studio doit permettre à l’élève d’intégrer les compétences maîtrisées en lecture d’images et en création par l’expression graphique d’exercices de milieux plastiques divers (bidimensionnel, tridimensionnel, animation, édition, vidéo,…)
L’apprentissage, l’expérimentation et la réalisation résultent d’applications concrétisées sur ordinateur graphique. Elles permettent l’approche de disciplines variées orientées vers l’acquisition d’un langage plastique contemporain.
C’est le lieu où l’élève, en situation d’apprentissage, expérimente les différents outils informatiques par une approche technique de l’ordinateur, une connaissance pratique des fonctions de base et d’assimilation d’un vocabulaire informatique précis.
En outre, l’élève sera capable d’accomplir les gestes routiniers nécessaires à l’exploitation des logiciels.
